先看事情的是非曲直
拿手機(jī)的學(xué)生疑似違規(guī)出校，保安攔下，示意該生補(bǔ)刷卡，這是保安在履行職責(zé)，沒有問題。拿手機(jī)的學(xué)生，歪著頭用手指著保安的鼻子，在說著什么，從那個(gè)年齡階段過來的人不難猜測，該生口吐芬芳還是輕的，問候保安的老母親都有可能，這是拿手機(jī)學(xué)生有錯(cuò)在先。保安被激怒，作出了訓(xùn)練中學(xué)過的對付不良少年的舉動(dòng)，就做錯(cuò)了，在學(xué)校，老師都不能體罰學(xué)生，沒有懲戒權(quán)力的保安做出這樣的動(dòng)作，就涉嫌濫用權(quán)力，欺負(fù)學(xué)生了。
另一名學(xué)生同伴生氣，扇了保安一耳光，也是出于同學(xué)情誼，人之常情。保安放下違規(guī)學(xué)生，和另一名學(xué)生互毆，保安就錯(cuò)上加錯(cuò)了。
綜上，保安履行職責(zé)沒有錯(cuò)，后面的行為有兩錯(cuò)，一錯(cuò)就錯(cuò)在拿手機(jī)學(xué)生指著鼻子辱罵的時(shí)候動(dòng)手了，再錯(cuò)就錯(cuò)在和扇了自己耳光的學(xué)生互毆。
學(xué)校保安就要罵不還口打不還手？
中小學(xué)校保安，是提供保安服務(wù)的學(xué)校輔助人員。這個(gè)特殊的身份，決定了保安人員對待學(xué)生，只能用服務(wù)的態(tài)度，不能用教育的手段。可以阻止手續(xù)不全的學(xué)生出校，學(xué)生辱罵毆打了自己，可以交給有教育權(quán)限的老師來處理，不能對罵互毆。因?yàn)閷W(xué)生是來受教育的，允許學(xué)生犯錯(cuò)；保安是成年人，不能和學(xué)生計(jì)較。
這不是捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)的問題，是成年人如何對待未成年人的問題，是保安如何正確履職的問題。開玩笑，在學(xué)校，有教育權(quán)力的老師都禁止動(dòng)手體罰學(xué)生，何況保安沒有教育學(xué)生的權(quán)力，保安動(dòng)手就輸了理，就是欺負(fù)學(xué)生，所以，涉事學(xué)生的同學(xué)看不下去了，校門口的家長看不下去，憤怒地沖進(jìn)學(xué)校理論。
教育人結(jié)語
這件事，學(xué)生有錯(cuò)在先，保安一錯(cuò)再錯(cuò)，等待學(xué)生的是學(xué)校老師的批評教育，等待保安的將是保安公司的嚴(yán)肅處理。
學(xué)校保安這個(gè)角色有特殊要求，其職責(zé)是提供保安服務(wù)，保證師生的人身安全和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全。保安要樹立正確的心態(tài)，面對師生，要管控好自己的情緒，采用服務(wù)的態(tài)度來履職。
